Правила денежной "грамматики"

Наступление постсоветской эпохи коренным образом изменило не только товарно-денежные отношения внутри нашей страны, но и все остальные стороны повседневной жизни россиян, так или иначе связанные с использованием финансовых средств. Стоит отметить, что метаморфозы эти происходили временами в довольно жесткой форме - бывшие советские граждане фактически теряли десятилетиями накопленные сбережения, покупательная способность которых в значительной степени была подорвана сложившейся в государстве политико-экономической ситуацией.

 

Новое время - новые вызовы

 

В самые первые годы после распада СССР наши соотечественники столкнулись с доселе неслыханным разгулом экономических преступлений. Их накопления тонули в «трясине» мошеннических «инвестиционных» фондов, становились прахом в унисон с обвалом финансовых «пирамид», безжалостно «пожирались» галопирующей инфляцией. И всем известный дефолт августа 1998 года явился «контрольным выстрелом» в дрожащую плоть агонизирующей ельцинской экономики. Вскоре после этого наша страна стала жить и развиваться под принципиально другим руководством и по совершенно новым правилам, оставив призраки «дикого капитализма» далеко за бортом истории.

Но мошенники от финансов не оставили своих попыток «наложить лапу» на деньги россиян. Учитывая объективные реалии нового времени, они перешли на иную, более завуалированную и изощренную тактику своих преступных действий. И процесс этот приобретал все новые формы проявления. В наши дни он наиболее широко и рельефно представлен в различных видах телефонного мошенничества. Наших граждан донимают звонки от «служб безопасности банков», от «попавших в беду родственников» и т. д.

Как же уберечь себя и своих близких от подобных посягательств? Как правильно распорядиться честно заработанными деньгами? Ответы на эти вопросы сегодня можно получить еще в подростковом возрасте, посещая школьные уроки финансовой грамотности. Этот сверхактуальный предмет сравнительно недавно стали преподавать в рамках обязательной программы обучения в российских общеобразовательных учреждениях.

Анжелика Михайловна Дзапарова сегодня весьма успешно обучает школьников финансовой грамотности в стенах владикавказской средней школы номер 18. С ней наш разговор.

 

Актуальность изучения

 

- Анжелика Михайловна, насколько, на Ваш взгляд, сегодня актуально изучение финансовой грамотности - как взрослыми гражданами РФ, так и подрастающим поколением?

 

- «Если хочешь быть богатым, надо быть финансово грамотным», - говорил Роберт Кийосаки (известный современный американский бизнесмен, инвестор, писатель и оратор-мотиватор - прим. автора). Люди хотят дать своим детям как можно более хорошее воспитание, научить вежливости и безупречным манерам, записывают в различные кружки. Но они не задумываются о финансовой грамотности человека. А ведь она - особое качество мировозрения человека, которое формируется еще в дошкольном возрасте и показывает умение и желание самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. Что значит грамотно управлять деньгами? Это - считать заработки и расходы, следить за тем, чтобы зарабатывать больше, чем тратить: создавать накопления для достижения определенных целей, иметь доход от вложения свободных денег, отличать реальные финансовые услуги от мошенничества.

Вообще финансовую грамотность родители должны изучать вместе с детьми. Ребенок, который пошел в школу, уже рационально умеет пользоваться своими деньгами - наличными, которые ему дали родители. Они должны вместе с детьми решать какие-то вопросы: составлять семейный бюджет, обсуждать крупные затраты. То есть ребенок должен с детства в этом участвовать. Это позволяет снизить количество возникающих в семье конфликтов. Финансово грамотный человек может правильно распоряжаться деньгами, приумножать их, вести учет доходов и расходов, выполнять свои обязательства налогоплательщика, уметь ориентироваться в банковских услугах.

Мир финансов только на первый взгляд кажется далеким от ребенка. На самом деле дети очень рано включаются в экономическую жизнь семьи - когда идут с родителями в магазин, смотрят рекламу, получают в день рождения деньги от бабушек, дедушек и других родственников.

Грамотно управлять деньгами и копить их, избегать небезопасных финансовых схем и т. д. - все это основа финансовой грамотности, изучение которой является необходимым этапом полноценного развития ребенка. Знания о мире финансов позволяют ему в дальнейшем формировать правильное отношение к деньгам и разумное экономическое поведение.

 

О постройке «пирамид»

 

- Вы упомянули мошенничество в финансовой сфере. Как Вы считаете, в какой мере это негативное явление активизировалось сегодня в окружающем нас мире? Насколько актуально сегодня научить граждан грамотно и эффективно противостоять ему?

 

- Начиная с периода развала Советского Союза, у нас было очень много финансовых «пирамид». В результате их деятельности наши граждане теряли колоссальные деньги. Впоследствии люди уже стали определять истинный характер упомянутых структур, появилось недоверие к ним.

Совершенно ясно, что сегодня, прежде чем куда-то инвестировать свои деньги, вложить их, вести деловые отношения с людьми, необходимо тщательно собрать и внимательно, всесторонне проверить информацию о предполагаемых деловых партнерах и лишь после этого приступить к инвестированию личных финансовых средств.

 

Подробнее о самом предмете

 

 - Как давно Вы преподаете финансовую грамотность?

 

- Этот предмет я начала преподавать с этого года, но лет десять назад преподавала экономику.

 

- То есть Вы сейчас преподаете своего рода наиболее актуальное «ответвление» экономики, одну из ее самых значимых составных частей?

 

- Да. Этот предмет ввели в 8-ых классах. Дети очень заинтересованы его изучением в целом, и такими его темами, как «страхование», «источники поступления денег», финансовые «пирамиды» и иное мошенничество. То есть их интересуют актуальные темы, которые у всех, в том числе и у них, на слуху. Изучая то, что касается банковских вкладов, дети проявляют интерес не только к самому наличию денег, но и к тому, как они будут работать. Мы же знаем, что финансовое благополучие человека зависит не от того, насколько много он их зарабатывает, а от того, как он их разумно тратит. Вот это все детям очень интересно, им нравится изучение этого предмета.

 

 - Финансовая грамотность входит в перечень обязательных предметов? Это - не факультатив?

 

- Да, это обязательный предмет. Дети заинтересованы

 

- А в чем еще выражается заинтересованность детей в процессе изучения этого предмета? Они Вам задают какие-то дополнительные вопросы?

 

- Да, они часто обращаются ко мне с вопросами. Даже иногда на переменах подходят, чтобы получить ответы, дополнительную информацию по интересующим темам. Их интересует очень многое, например, - инвестиции: в какую компанию лучше вложить деньги, в какие акции. Ведь для чего мы преподаем финансовую грамотность? Она помогает каждому ребенку получить необходимый для жизни запас знаний о финансах. В будущем он уже не будет зависеть от обстоятельств или воли других людей и будет сам выбирать наиболее подходящие для себя жизненные пути. На уроках мы объясняем школьнику, что в дальнейшем никто не будет решать его финансовые вопросы, кроме него самого.

 

- То есть Вы готовите их к столкновению с самыми различными жизненными обстоятельствами? Чтобы они не попали, подобно огромному количеству советских людей, в период развала СССР, в проблематичную финансовую ситуацию?

 

- Да. Как раз мы сейчас проходим такой вид финансового мошенничества, как «пирамиды». Я была удивлена тем, что они знают о «пирамиде» МММ, основателем которой был Сергей Мавроди.

 

- Действительно, вызывает удивление тот факт, что современным школьникам известно о деятельности МММ - ведь это было 30 лет назад. Это обстоятельство является еще одним подтверждением того, насколько широкоохватывающим и резонансным было это мошенничество и какое огромное количество граждан стало его жертвами. А обсуждаете ли Вы с Вашими учениками новые, современные схемы преступлений подобного рода - телефонные звонки от «сотрудников службы безопасности банка» и прочие способы завладеть деньгами доверчивых людей? Вы это тоже проходите?

 

- Да, мы это тоже проходим. Говорим об этом, дети сами мне рассказывают различные случаи, касающиеся проявления этого вида мошенничества - они в курсе всех этих махинаций. Мы на уроках подробно обсуждаем и сами подобные ситуации и, самое главное то, как не попасться на подобные уловки нечестных граждан.

 

- Замечательно. Вы хотите что-либо добавить от себя к нашему разговору?

 

- Говоря в целом о финансовой грамотности детей, я считаю, что родители должны готовить их к ее изучению еще в дошкольном возрасте. Например, повели ребенка в магазин - пусть он самостоятельно расплатится родительскими деньгами за покупаемую ему игрушку. Родители должны больше беседовать с детьми о деньгах - как они их зарабатывают, вводить в курс своей профессии и не скрывать свой заработок. Ребенок должен знать, что деньги зарабатываются трудом и только честным путем.

 

Артур Цереков

Фото: kirovzt.ru