Конструируя будущее
Центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект» функционирует в Северной Осетии уже более 20 лет. За это время в стенах образовательного учреждения подготовили тысячи ребят, которые получают здесь необходимые профильные знания, впоследствии играющие немаловажную роль при поступлении в высшие учебные заведения страны. В данном Центре и происходит наша встреча с талантливыми детьми, занимающимися таким занятным делом, как роботостроение. При содействии любящего и заинтересованного в развитии учеников, педагогического состава, они уже создают проекты, о которых в будущем непременно услышит вся республика.
В надежных руках
Сам Центр «Интеллект» находится в центральной части города Владикавказа, что делает попадание сюда максимально комфортным. У порога встречает руководитель структурного подразделения «Центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект» Елена Александровна Астафьева, любезно сопровождающая нас во время экскурсии по учебному заведению. Как рассказала Елена Астафьева, знания в Центре получают порядка тысячи детей, которых готовят по разным направлениям.
«Работа в Центре проводится по трем направлениям: естественно-научное, научно-техническое и социально-гуманитарное. С учениками работает профессиональный коллектив, в большинстве своем это педагоги высшей категории: кандидаты и доктора наук. Основная задача Центра - поиск и развитие интеллектуальных способностей детей. У нас два основных направления: «олимпиадное» и «проектная» работа с учащимися. Олимпиадное - это решение задач повышенной сложности, с углублением в предмет и изучением его сверх школьной программы. Также ребята обучаются в таком направлении, как «техническое», здесь они занимаются робототехникой, информатикой, занимательной электроникой и графическим дизайном», - рассказывает Елена Александровна.
По словам нашей собеседницы, образовательные программы учреждения направлены на достижение определенных результатов, это серия интеллектуальных конкурсов, проводимых на уровне учреждения, - муниципальном, республиканском и всероссийском. Именно по такой иерархии здесь готовят детей к участию в соревнованиях и получению результатов.
В эпоху глобальной цифровизации именно техническое образование становится неотъемлемой частю развития всего государства, от того этой сфере в Центре уделяют особое внимание. Так одним из новейших направлений учебной программы заведения является робототехника, включающая в себя симбиоз наук: информатика, физика, механика и конструирование. Немаловажную роль здесь играет изобретательский ум детей, способный анализировать большой поток информации и придумывать идеи, которые порой и взрослым сложно вообразить.
«Основная задача Центра - раннее профессиональное самоопределение детей. Соответственно, когда они приходят, занимаются интересным для себя делом, получают необходимые для этого направления знания, то и в будущем хотят связать свою жизнь именно с этой профессией», - говорит Астафьева.
Набор детей в Центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект» проводится от 5 до 18 лет. Изначально ребята погружаются в изучение общеразвивающих программ дополнительного образования. И прежде чем их распределяют в разные группы с отличающейся по нагрузке программой, здесь проводится педагогический мониторинг. В соответствии с этой диагностикой педагоги понимают способности ребенка, в какую группу его определить, на каком уровне давать изучение направления. Разумеется, у детей есть выбор, они могут поменять свое решение и перейти в другое творческое объединение, которое их больше привлекает.
«Если ребенок сам хочет учиться и заинтересован в этом, и при этом проходит нашу диагностику, то двери нашего Центра всегда для него открыты. Даже если их уровень ниже среднего, мы стараемся давать детям шанс при наличии искреннего желания учиться. Безусловно, определенные способности у ребенка должны быть, потому что наш Центр создан с той целью, чтобы мы эти способности оттачивали. Сюда приходят дети с достаточно высоким интеллектуальным потенциалом, которых нужно системно развивать в правильном направлении», - продолжила Елена Александровна.
В ходе основательной беседы с нашей собеседницей выясняется, что данное учебное заведение сотрудничает с ведущими вузами республики и страны в целом. Работа ведется с такими университетами, как Бауманский университет, МГИМО, МГУ, Высшая школа экономики и т.д.
«Таким образом, у ребят получается ранний предпрофиль, практически после начальной школы ребята могут перейти на тот профиль, который им нравится, и начинается развитие их интеллектуальных способностей по данному увлечению. У каждого вуза есть свои программы, где они тоже занимаются поиском своего контингента, талантливой молодежи. Мы в этом направлении работаем, курируем его и принимаем участие во многих всероссийских программах, и дети, которые становятся их победителями, имеют определенные льготы при поступлении в высшие учебные заведения по данному направлению, профилю. Ребята у нас призеры и победители различных Всероссийских конкурсов, и без труда поступают в высшие учебные заведения по своему профилю», - делится Астафьева.
Будущее нашей республики
Далее мы перемещаемся в аудиторию, где ребята занимаются робототехникой. Зайдя в помещение, невольно замечаешь, с каким энтузиазмом и любознательностью они конструируют свои изделия, попутно советуясь с однокурсниками и преподавателем. Одного из талантливых изобретателей зовут Родион Зобнин, мальчику всего 13 лет, но он уже знает, чем будет заниматься в будущем. Родион с восторгом рассказал нам о своем роботе.
«Работаю над новым проектом под названием «Робот-медбрат», он предназначен для того, чтобы отвозить лекарства в нужные палаты. То есть, например, есть человек больной и не может ходить или парализован. Необходимый препарат ему доставляет робот. Если нажать на кнопку, открывается отсек, туда помещаются лекарства. С помощью специальной программы робот знает, куда их нужно отвезти, в какую палату. Если он увидит препятствие, то может остановиться. Потом, если нажать на другую кнопку, запустится таймер, при котором открывается крышка. И человек должен за 20 секунд достать свои лекарства. Если человек не может сделать это самостоятельно, ему помогает медсестра, ухаживающая за ним. Этого робота создавал два месяца, продолжаю модернизировать. Помогал мне в этом наш преподаватель Владислав Алексеевич Шим. Идея создания этого робота связана с текущей ситуацией в мире. Сейчас идет конфликт между двумя странами, из-за чего есть много людей, которые получили ранения. Планирую и дальше заниматься в этом направлении», - рассказал о своем проекте Родион Зобнин.
Другим юным изобретателем является Виктор Халлаев, который порядка пяти лет обучается в Центре «Интеллект». Сейчас ему одиннадцать, и он с воодушевлением демонстрирует свое изобретение, предназначенное для уборки снега.
«Главная цель моего робота-снегоуборщика - убирать снег и посыпать его солью для более быстрого растворения. Принцип работы такой: робот едет, попутно собирая снег с помощью двух передних ковшей, которые он имеет, для большего диаметра собирания снега. Также на нем установлен еще один ковш, чтобы компрессовать снег. А еще этот ковш защищает контроллер, то есть главный механизм от попадания в него влаги. Также на переднем участке расположен бак для соли, который равномерно посыпает необходимый участок, как только пользователь отодвигает заслонку. Это позволяет быстро убрать и растопить снег. Действует робот до тех пор, пока его не остановит человек. Работал над ним три месяца, следующая модернизация будет направлена на внедрение в него функций ледокола. Таким образом, будут устранены все опасности, ведь зимой люди получают травмы из-за падения на льду, а робот предназначен для того, чтобы свести такие травмы к минимуму», - делится Виктор.
Разумеется, помимо полезных знаний, необходимых для дальнейшей профориентации, ребята здесь развивают и свои социальные навыки, знакомятся со сверстниками и заводят друзей со схожими интересами и увлечениями, что порой важнее всего. Сама же учебная программа предполагает и внеклассные уроки, дети посещают музеи, выставки, изучают архитектуру города. И именно такие занятия могут подтолкнуть их на новые идеи для своих проектов.
«Я разработал робота под названием «ФРМП-2», он нужен для того, чтобы орошать почву, доставлять семена в определенные участки. Помогает пожилым людям, которые хотят ухаживать за садом или огородом, но по разным причинам не имеют возможности сделать это. В его работе участие человека минимальное. У него есть отсек для удобрений, позади которого находятся разбрасыватели. Совместно с нашим педагогом Владиславом Алексеевичем велась постоянная работа над улучшением возможностей робота. В последней же модели в него был поставлен бак для влажных удобрений, то есть тех удобрений, которые смешиваются с водой. Работа над его модернизацией происходит и по сей день, в будущем планирую запатентовать свое изобретение. Также могу сказать, что каждый ученик работает над собственным изобретением, конечно, под контролем педагога, но при этом мы с ребятами дружим, часто обмениваемся мнениями», - рассказал Никита Шишкин.
Удивительно, но, слушая речь учеников Центра, и вовсе забываешь, что разговариваешь с детьми, ведь уже в столь юном возрасте они задумываются о таких, казалось бы, «взрослых» понятиях, как помощь пострадавшим. Да и в целом, большинство увиденных нами роботов носят социально-значимый характер, что лишь дает понять - будущее нашей республики в надежных руках подрастающего поколения.
Казбек Тедеев
Фото автора
