Первый раз в сельский класс
Основная часть учителей в Северной Осетии - люди с большим опытом работы в сфере образования. Молодые кадры не слишком торопятся пополнить отрасль. Ситуация, когда педагог начал работать в школе, а через год решил уйти, – явление распространенное. Накануне профессионального праздника, именуемого Днем учителя, Влад Казаков рассказал газете «Слово» о молодой смене, нехватке учителей и современных школьниках.
Педагогический стаж Влада Анатольевича - два года. Учитель истории и обществознания работает в селении Суадаг. В свои 27 лет он считается молодым специалистом в школе.
Как рассказал учитель, в школе он работать никогда не планировал, все решил случай. Во время длительного карантина практикующий юрист начал преподавать и заниматься репетиторством. А затем и вовсе отдал предпочтение сфере образования.
С учениками у Влада отношения сложились теплые. Он понимает, безоговорочный контроль и сплошная «зубрежка» - не выход. Дети чувствуют острее взрослых. Главное, быть готовым к диалогу с ними и найти, что сказать в нужный момент.
«Представим, что у ребенка какое-то «пограничное» состояние, есть интерес, но если ты придешь и будешь просто бубнить, то все уснут и ничего у тебя не получится. Учитель должен в первую очередь сам любить детей и свой предмет. Стоит отметить, что старшеклассники заранее знают, какие уроки для них в приоритете, поэтому учеников младших классов заинтересовать проще. Среди прочего используется игровая форма работы. К примеру, закрепляем раздел «человек и общество». Дети без слов воспроизводят профессии, людей, ситуации. Другие угадывают. Естественно, к уроку учитель должен готовиться, но из-за загруженности, бумажной работы и прочих факторов - это не так легко. Мы стараемся сделать все возможное. Застыть посреди урока и потерять уверенность нельзя, потому что на тебя смотрят детские глаза и ребята слушают то, что ты пытаешься донести до них», - поделился Влад.
Учитель должен понимать настроение школьников и общую атмосферу в классе. Это непосредственно оказывает влияние на эффективность обучения. Иногда даже успевающий ребенок из-за определенных причин не в состоянии воспринимать учебный материал. В данном случае хороший учитель при необходимости приходит на помощь ребенку и оказывает ему поддержку.
Во многом сегодня успех учебного процесса зависит от того, насколько педагог умеет общаться с детьми и выстраивать с ними правильные и доверительные отношения.
«Учитель должен чувствовать. Есть дети, к которым нужно искать индивидуальный подход. В классе, где я преподаю, училась одна девочка. Я заметил, что во время контрольных она ничего не писала, на уроках тоже не отвечала, но домашнее задание всегда выполняла, и в тетради были все конспекты. Я не мог понять, в чем дело, поэтому постепенно начал искать ответы, чтобы понять причину ее поведения. Как оказалось, она достаточно замкнутая и стеснялась ошибиться, отвечая в классе. В итоге мы достигли небольшого прогресса, вышли на четверки, совсем скоро ученица будет сдавать единый государственный экзамен (ЕГЭ), надеюсь, по моим предметам. Учитель должен быть внимательным. Причины совершать те или иные действия у детей бывают разные. Можно просто всех опрашивать и ставить оценки, но тогда можно упустить ребенка», - говорит педагог.
Изначально молодому учителю, в отличие от опытного педагога со стажем, достаточно трудно организовать учебный процесс. Возможно, тут играют роль авторитет, возраст и наработанный навык, страшим учителям даже не приходится повышать голос, они могут прекратить разговоры в классе во время урока одним только взглядом. Однако им труднее разбираться с современными технологиями, которые продолжают внедрять в школьный процесс обучения.
«Насколько я слышал, в Северной Осетии с 1 сентября этого года все молодые специалисты, которые после вуза или колледжа приходят работать в школу, в первые два года будут получать надбавку. Сначала 70% от оклада, а во второй год работы – 50%. Хорошо, что мы поддерживаем молодых педагогов, но не стоит забывать о других. Старшее поколение учителей в основном не уходит из школ, потому что не может оставить учеников без своего предмета. Они работают, пока имеют силы. Образование держится на опытных педагогах, их нужно ценить», - отметил сельский учитель.
Условия труда меняются. Государство активно занимается строительством школ, приобретением нового оборудования и улучшением условий в образовательных учреждениях. Появляется все больше мероприятий, направленных на поддержку педагогов. При этом кадровая проблема в сфере образования с повестки дня никуда не уходит. Новые специалисты не торопятся идти в школы. По мнению Казакова, все будет меняться, но постепенно.
«Зарплата учителя должна быть выше. Я много работаю, занимаюсь еще репетиторством. Работать в школе не страшно. С детьми можно найти общий язык. Для молодых педагогов придумывают что-то новое, чтобы привлечь людей в эту сферу. В республиканской Ассоциации молодых педагогов есть различные курсы, интересные семинары и педагогические тимбилдинги. Людям помогают влиться в коллектив, мы практически все друг друга знаем и делимся опытом».
Кристина Кайтукова
