Зажигать сердца

Ее уроки были особенными. Понимая красоту и логику математики, она умела заразить любовью к ней учеников и так «включить» класс в работу, что даже гуманитариям формулы, уравнения и цифровые комбинации не казались параллельной вселенной. Но свою главную профессиональную формулу Нина Адамиди вывела буквально с первых дней работы - видеть в каждом ученике личность и верить в добро его души. Она была Педагогом - редким по силе любви и преданности профессии и Человеком - редким по красоте внутреннего мира. Не просто давала знания - воспитывала мыслящих, творческих и уверенных в себе людей, способных решать любые задачи, в том числе и те, которые ставит жизнь. Вот уже 40 дней ее нет с нами, но те зерна добра и справедливости, которые когда-то прорастила в сердцах учеников, давно дали плоды. Теперь уже они, трепетно храня память об Учителе, передают крупицы истины своим детям, а те своим. А значит, все не зря.

И «трудные» верили

Нина Камболатовна Адамиди-Саралиева любила математику и детей - эта любовь за более чем 40 лет трудового стажа не потеряла своей силы, а работа в школе дала ей и то и другое, став настоящим призванием. Никогда не поступилась своими принципами – не повышать голоса на детей, завоевывая их любовь и внимание исключительно авторитетом и собственным примером. Не занималась демагогией, не читала долгих лекций о том, что хорошо, а что плохо - ни собственным детям, ни ученикам. Но они копировали модель поведения мамы и наставника, запоминали основные правила - честность и искренность во всем - в отношениях с людьми, в работе, в жизни.

Нина Камболатовна никогда не делила учеников на «любимчиков» и «неуспевающих» и не терпела, если кто-то называл ребенка «хулиганом». Сама она никогда не употребляла это слово и другим не разрешала, четко обозначая свое мнение по этому поводу – нет плохих детей, есть сложные подростки, не получившие достойного воспитания, и им не хватает внимания семьи и школы. К таким детям нужен особый подход, и она его находила, видя в ученике его индивидуальность. Буквально билась за каждого сложного подростка - разговаривала, ходила домой, чтобы самой убедиться, как ребенок живет дома, чтобы понимать истинную причину его поведения.

И «трудные» верили ей, открывали душу и раскрывали таланты, старались усвоить материал порой прилежнее «твердых» отличников. И все эти случаи становились подтверждением еще одной непреложной аксиомы Адамиди - все дети талантливы, и задача учителя – помочь им раскрыть свой потенциал. Она это делала виртуозно, создавая на уроках атмосферу доверия, где не боялись задавать вопросы, пробовать и ошибаться. Глядя на своих учеников, на их стремление к знаниям, понимала, свой путь выбралаправильно, профессия – ее призвание.

Дети талантливы, если талантлив учитель

«Ее сердце всегда было открыто детству, - вспоминает бывший директор школы №16 Людмила Борисовна Хатаева. – Она знала и понимала математику, видела ее взаимосвязь с другими науками и передавала это понимание своим ученикам, разжигала в них интерес к предмету, который многие считают скучным и сложным. Она была живым доказательством того, что математика - не просто набор цифр и теорем, но мощный инструмент для познания мира. Природный талант, настоящий учитель, одна из ярких представительниц осетинской интеллигенции. Она была человеком без возраста, в том смысле, что могла найти общий язык абсолютно со всеми - и с детьми, и с подростками, и со взрослыми. Бывало, проходили «жаркие» совещания, учителя - народ сложный, споры, накаленная обстановка, и все это время молчавшая Нина Адамиди кидает какую-нибудь ремарку, тишина, а потом все начинали смеяться. И все, напряжение растаяло, продолжается конструктивный диалог. Всегда разговаривала на полтона ниже, никогда не позволяя себе повысить голоса, неважно, ребенок был ее собеседником или взрослый, ее слушали очень внимательно, слушали и запоминали все, что говорит. Но и она умела слушать, а это ценное качество. Говорить умеют все, слушать единицы. Безусловно, одаренный учитель математики. Как правило, преподаватели точных наук не отличаются яркими эмоциями, специфика работы такая. Нина Камболатовна полная противоположность. Ее уроки захватывали, каким-то невероятным образом она вызывала здоровый азарт у учеников, дух состязательности - лес поднятых рук, даже пассивные включались в работу, она буквально зажигала ребят, и достаточно сложный предмет становился понятным и любимым. Учитель, который никогда не сидел на занятиях, буквально проживая каждый урок - ярко, эмоционально, колоритно. Меня часто спрашивали, что я в учителе ценю больше всего - эрудицию и объем знаний или всетаки отношение к ученику, всегда выбирала второе. Если учитель любит детей, свою профессию, он обязательно передаст основы науки. Но Нина Камболатовна совместила в себе оба качества, будучи грамотнейшим преподавателем, владея материалом досконально, могла решить задачу любой сложности, сделать задание с любой звездочкой. Поверьте, далеко не все учителя на это способны».

Мудрый наставник

Но математик есть математик, строгость мышления предполагает порядок во всем. Ее кабинет всегда блестел, и Нина Адамиди, засучив рукава, терпеливо показывала девочкам и мальчикам, как правильно полоскать и отжимать тряпку, что надо использовать, чтобы парта и стены сверкали чистотой. Ну и без воспитательных моментов здесь тоже не обходилось. Ее коллеги вспоминают, как однажды из-за одной нарисованной на парте черточки она заставила одного ученика отмывать все парты. С тех пор ник-то в этом классе и не думал портить школьный инвентарь.

Людмила Хатаева вспоминает, как учителя школы пытались перенять у Нины Адамиди правильные привычки.

«Например, она никогда не проводила уроки в сапогах. Зима, холод, в школе она ходила в туфлях, очень опрятная, аккуратная, в строгих костюмах. А я носила тапочки, мне было удобно и комфортно. Нина Камболатовна завела меня в учительскую и строгим голосом сделала замечание: «Люда, никогда не позволяй себе такого внешнего вида! Какие-нибудь лодочки, туфельки, но только не тапочки». Благодаря ей я перестала так ходить и еще многое почерпнула у нее, конечно, нам, молодым специалистам, несказанно повезло, что довелось работать с таким мудрым и знающим наставником», - рассказывает бывший директор.

Нина Камболатовна была любящей, но строгой мамой. Она не хотела работать в школе, где учились ее дети, несмотря на ее близость к дому. Не хотела преференций для своих детей, считая, что они должны сами всего добиваться. И дети ее учились хорошо, потому что с детства впитали правило делать все на совесть, ну и, конечно, не могли подвести свою маму. Оба были отличниками, мама вполне могла гордиться их успехами. Всегда поддерживала, но вслух никогда не хвалила, повторяя - пусть люди говорят о вас хорошее. Они старались соответствовать - быть добрыми, честными и порядочными, такими, как мама.

Годы шли, но не угасал у Нины Камболатовны интерес к делу преподавания, она оставалась все такой же любящей и преданной своей профессии. Конечно, знала, что рано или поздно придется уйти на заслуженный отдых, но даже тогда не представляла своей жизни без школы, учеников и этого особого мира, в который вложила душу. Но на пенсии скучать не приходилось, бывшие ученики приводили своих детей, чтобы именно она помогла им открыть царицу всех наук - математику, обращались соседи, родственники. В доме всегда были ученики разных поколений. Их успехи были лучшей наградой для Учителя, но и общественным признанием она не была обделена.

Адамиди Нина Камболатовна - «Отличник народного просвещения», награждена юбилейной медалью «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина», медалью «Ветеран труда».

Уходит поколение истинных просветителей, но их бескорыстное служение науке и образованию становится примером для их последователей. Нину Адамиди будут помнить многие и хранить память об Учителе.

Милена Сабанова

Фото из личного архива семьи Адамиди